认知行为疗法对小学生注意缺陷多动障碍的干预  

作　　者：郭炫汝 李灵[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学,大连116029

出　　处：《中小学心理健康教育》2020年第13期64-66,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：注意缺陷多动障碍是小学生中一种常见的神经发育障碍,通常会伴有注意力不集中、冲动和过度活跃等明显异常的行为特征。认知行为疗法是以艾利斯的情绪理论为基础,结合行为治疗的一种心理治疗技术。使用认知行为疗法中两种不同的干预方式,即个体认知行为疗法和团体认知行为疗法,能有效缓解和改善小学儿童的多动问题,干预效果较好。

关 键 词：小学生 认知行为疗法 注意缺陷多动障碍 干预研究 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]