基于成果导向教育提高学生临床能力的探讨——以急诊医学临床实习为例  

作　　者：黄德庆[1] 王政林[1] 高玉广[1] 张元侃[1] 胡勇[1] 李晏杰 

机构地区：[1]广西中医药大学第一附属医院,广西南宁530023

出　　处：《广西中医药大学学报》2020年第1期80-83,共4页Journal of Guangxi University Of Chinese Medicine

基　　金：广西中医药大学教育教学改革与研究项目(编号:2019B004);广西中医药大学第一附属医院院级青年课题(编号:GZYQJ01)。

摘　　要：成果导向教育(outcome based education,OBE)是一种以学生的学习成果为导向的教育理念,认为教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果。1981年,美国学者Spady率先提出成果导向教育并很快获得了广泛重视和应用[1]。此后经过10年左右的发展,形成了较完整的理论体系,成为北美、欧洲等多个国家教育改革的主流理念,至今仍被认为是追求卓越教育的正确方向。但我国OBE理念发展较晚,2016年6月,我国正式成为“华盛顿协议”成员,采用成果导向教育理念引导工程教育改革[2],这使OBE理念在我国的教育领域具有了现实意义。

关 键 词：成果导向教育 OBE 临床实习 临床能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]