卓越医师培养现状调查与分析——以长江大学医学部卓越医师班为例  

作　　者：宋念艺[1] 

机构地区：[1]长江大学第一临床医学院,湖北省荆州市434000

出　　处：《医学理论与实践》2020年第9期1536-1538,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

摘　　要：目的:探讨我国临床医学专业卓越医师培养现状。方法:以问卷形式对60名处于即将毕业或大四学习阶段的我校2014级、2015级五年制临床医学专业卓越医师班学生进行调查。结果:在接受调查的56名学生中64.3%的学生对我校卓越医师培养方案表示认可;71.4%的学生对目前的教学现状表示满意;85.7%的学生对以器官系统为中心与以学科为基础相结合的课程设置表示满意;80.4%的学生对实验和实践教学环节表示满意;57.2%的学生对床边教学方式表示满意。对于急需解决的问题依次为:统编教材(67.9%)、课程设置(57.1%)、教学计划(50.0%);学生经过培养后的主要收获有:自学能力加强(51.8%)和诊疗思维能力提高(50.0%)。结论:目前我校临床卓越医师培养现状总体令人满意,但还存在一些不足,亟待改进。

关 键 词：卓越医师 学生 培养现状 调查分析 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]