结构-过程-结果三维评价模式在哮喘患儿延续护理中的应用  

作　　者：徐燕[1] 王婧婧[2] 

机构地区：[1]甘肃省妇幼保健院国际医疗部B区,兰州730050 [2]甘肃省妇幼保健院小儿外科,兰州730050

出　　处：《国际护理学杂志》2020年第8期1521-1524,共4页international journal of nursing

摘　　要：目的:探讨结构-过程-结果三维评价模式在学龄期哮喘患儿护理中的应用效果。方法:采用方便抽样法,选取甘肃省妇幼保健院2017年6月至2018年6月收治的学龄期哮喘患儿96例,根据随机数字表法分为观察组和对照组各48例。对照组行常规性指导,观察组应用结构-过程-结果三维评价模式进行干预。比较两组患儿干预前后自我管理行为、呼吸功能及生活质量的改变。结果:干预后3个月,观察组社会心理管理、日常生活管理、疾病医学管理及自我管理总评分均高于对照组(P<0.05),第1 s用力呼气容积占预计值百分比(FEV1%)及呼气峰流速占预计值百分比(PEF%)较对照组明显改善(P<0.05),哮喘发作次数少于对照组(P<0.05),儿科哮喘生命质量调查问卷(PAQLQ)评分较对照组明显提高(P<0.05)。结论:结构-过程-结果三维评价模式能有效提高学龄期哮喘患儿疾病管理能力,减少患儿哮喘发作次数,改善患儿呼吸功能,提高患儿生活质量。

关 键 词：结构-过程-结果三维评价模式 学龄期哮喘 疾病管理 呼吸功能 生活质量 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]