少儿图书馆“读写落后”儿童辅导训练的课程设计——以南宁市少年儿童图书馆为例  

作　　者：周明[1] 

机构地区：[1]南宁市少年儿童图书馆,广西南宁530000

出　　处：《河南图书馆学刊》2020年第3期135-137,共3页The Library Journal of Henan

摘　　要：文章分析了"读写困难"的概念、主要特征以及专业机构的干预训练方法,从培训员工、建立"读写困难"服务QQ群、与专业团队合作三个方面阐述了面向"读写落后"儿童开展辅导训练的准备工作,最后提出了少儿图书馆针对"读写落后"儿童辅导训练的课程设计,希望能为我国少儿图书馆开展"读写落后"辅导服务提供参考。

关 键 词：读写困难 读写落后 阅读障碍 少儿图书馆 

分 类 号：G258.7[文化科学—图书馆学]