促进蒙古语授课普通高中生涯教育发展的对策思考  

作　　者：苏诺尔 

机构地区：[1]呼和浩特市蒙古族学校

出　　处：《内蒙古教育》2020年第5期4-7,共4页

摘　　要：随着生涯教育理念的发展,我国日益重视生涯教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出:"高中阶段教育要建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。"明确指出了应对高中生进行职业生涯教育。高中生正处于职业探索阶段的初期,直接面临着分科、选专业、升学或进入社会等影响自身将来发展的选择。如何在这个阶段设计并规划好自己未来的发展,对其一生有着重要影响。我国是统一的多民族国家,少数民族有自己独特的语言文字、宗教信仰和风俗习惯,不同民族对于职业的认识、职业的要求、职业特点与职业价值观存在着差异。就蒙古语授课普通高中及其学生而言,相对于普通高中及汉族高中生,有着较强的自身特点。因此,在蒙古语授课普通高中进行生涯教育时就要考虑到其特定的文化背景和自身特点,不可盲目套用汉族普通高中或国外的生涯教育模式。笔者对促进蒙古语授课普通高中生涯教育发展提出了一些对策。

关 键 词：蒙古语授课普通高中 职业生涯 高中生涯教育 

分 类 号：G[文化科学]