研究生科研诚信教育的本质与逻辑  

The Essence and Logic of Research Integrity Education for Graduate Students

作　　者：罗志敏 周倩[2] LUO Zhimin;ZHOU Qian

机构地区：[1]郑州大学教育学院,郑州450001 [2]郑州大学社科处,郑州450001

出　　处：《学位与研究生教育》2020年第5期38-43,共6页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：河南省高校哲学社会科学创新团队支持计划(编号:2019-CXTD-09)。

摘　　要：与“剥夺学位”“取消学术荣誉称号”等惩罚性规制手段相比,科研诚信教育是一种“价值观驱动式”的规制方式,很贴合研究生的科研活动特点,是一种具有预防性和启迪性的、以教化为主的科研治理方式。研究生现有的对学术伦理关系的认知和心理水平是开展科研诚信教育的逻辑起点,而促发研究生生成能指导和规范其自身科研活动的实践理性则是科研诚信教育的逻辑节点。认为从该逻辑的起点到节点直至到达终点,则需要将科研诚信教育纳入到整个研究生培养计划中,并对研究生采取“品质—能力”一体化的教育和管理行动。

关 键 词：研究生 科研诚信教育 本质特征 运行逻辑 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]