奏好“宪法进课堂”微课资源库建设“三部曲”  

作　　者：杨正军 

机构地区：[1]重庆市垫江教师进修学校,重庆垫江408300

出　　处：《科学咨询》2020年第20期215-215,共1页

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划2017年度规划课题“重庆市中小学微课资源库建设的实践研究——以宪法进课堂主题微课资源库建设为例”研究成果,(课题编号2017-00-100)。

摘　　要：培养遵纪守法的小公民是立德树人的根本要求。全国普法办在2018年下发的《关于组织开展宪法学习宣传教育活动的通知》中明确指出:要实施推动宪法进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进军营、进网络的“五进”工程。课堂是校园育人的主阵地,开展“宪法进课堂”是深入落实“宪法进校园”的具体措施。目前,中小学宪法教育主要是通过“道德与法制”学科教学达成。在小学六年级上册和初中八年级下册的“道德与法制”教材里,全册安排的是宪法内容。教材内容从宪法保护我们开始,到公民的权利和义务、国家机构,再到坚持宪法至上、我国的基本制度、宪法保护我们健康成长,涵盖了宪法的很多重点内容。教材内容尊重了学生的年龄特征,分层要求,渐进编排,让中小学生分年段理解和掌握。“宪法进课堂”微课,既可以作为“道德与法制”学科教学的资源辅助教学,提高教育质量,切实落实立德树人的根本任务,也可以通过校内户外电子屏幕播放,向来校人员,重点是向学生家长宣传宪法。因此,利用优秀的“宪法进课堂”微课,落实“宪法进校园活动”,建设“宪法进课堂”的微课资源库,优化“道德与法制”的宪法教学。从而让中小学生接受宪法教育,增强法律意识,从小养成知法守法的良好习惯。

关 键 词：宪法至上 立德树人 电子屏幕 微课资源库 进课堂 辅助教学 宪法教学 良好习惯 

分 类 号：D92[政治法律—法学]