探讨在胃肠腹腔镜手术配合中对新护士开展体验式教学的效果  

作　　者：王莹[1] 

机构地区：[1]山东省德州市人民医院,山东德州253000

出　　处：《中外女性健康研究》2020年第4期184-185,共2页Women＇s Health Research

摘　　要：目的:探讨对新护士在胃肠腹腔镜手术中应用体验教学的效果。方法:择取2018年2月至2019年2月进入手术室的新护士32例,根据新护士的到院先后顺序将其划分为传统组和体验组,每组各16例,传统组护士接受传统的带教模式教学,体验组护士接受体验式教学,对比两组护士的理论成绩、操作成绩、自评评分、带教老师评分、医生满意度。结果:两组护士的理论成绩对比无统计学差异(P>0.05);体验组护士的操作成绩、自评评分、带教老师评分、医生满意度均优于传统组护士,组间数据存在统计学差异(P<0.05)。结论:针对新护士在胃肠腹腔镜手术中给予体验教学,相较于传统的带教模式在保证护士理论学习的基础上,能够有效提升护士的操作能力,改善自评和教师评价,提升医生的满意率,具有重要的临床意义。

关 键 词：胃肠腹腔镜 手术配合 体验式教学 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]