沈阳市高校翻转课堂应用效果及影响因素调查分析  

作　　者：马晓东 余维田[1] 施宇婷 

机构地区：[1]沈阳工业大学管理学院,辽宁沈阳110870

出　　处：《课程教育研究》2020年第9期238-239,共2页Course education research

基　　金：辽宁省哲学社会科学规划基金项目“科技创新领军人才群体能力特征识别与成长规律研究”(L18BGL025);2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“物流管理学生创新创业能力培养的机制研究和实践”(序号70,指南题号4—15);辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题“高校创业导师能力特征识别与成长规律研究”(JG17DB377).

摘　　要：翻转课堂是一种新型教学模式,将传统的"先教后学"转为"先学后教",学生利用教学视频"先学",教师采用引导启发式的教学方式"后教"。作为团队负责人参与的大创项目竞赛中,基于学生视角对沈阳市高校翻转课堂应用效果及影响因素进行了调查,总结出相关结论和主要影响因素,结合当前高校教学情况给出建议,以期为沈阳市高校提升翻转课堂的应用效果提供借鉴和参考。

关 键 词：翻转课堂 应用效果 学生视角 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]