浅析新工科背景下在思维导图指导下的研讨对大学生物理思维的影响  

作　　者：赵超樱[1] 葛凡[1] 黄清龙[1] 吴玲[1] 

机构地区：[1]杭州电子科技大学理学院,浙江杭州310018

出　　处：《课程教育研究》2020年第10期153-153,共1页Course education research

基　　金：杭州电子科技大学高等教育教学改革一般项目(ZX180402309048)。

摘　　要：大学生物理课程的学习方法跟高中生物理课程的学习方法是完全不一样的。前者更加侧重物理思维的培养和对物理原理的过程分析。本校物理课程中存在的问题,在课程设计中采用教学网络平台和思维导图交互使用的方法,为后续开展物理教学给出指导意见。

关 键 词：新工科背景 思维导图 物理 教学网络平台 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]