基于生本理念的高中英语阅读习题评讲课策略  

Strategies for Senior High Schools’ English Reading Exercises Comment Based on the Student-based Concept

作　　者：宋伏建 Song Fujian

机构地区：[1]四川省广元中学,广元628017

出　　处：《基础教育研究》2020年第5期67-70,共4页Basic Education Research

摘　　要：当前高中英语阅读习题评讲课存在着种种不良现象,文章基于此提出了基于生本理念的高中英语阅读习题评讲课策略,主张"以生为本,先学后教,以学定教"。提倡教师把高中英语阅读习题评讲课设计成"为了学生好(hào)学"的课,充分发挥学生自主纠错和合作纠错的能力,发挥学生的主体作用;提倡教师把高中英语阅读习题评讲课设计成"为了学生好(hǎo)学"的课,包括语篇分析、针对性评讲、归类评讲、启发式评讲、"四位一体"审题技巧指导和讲练结合等。

关 键 词：生本理念 高中英语 阅读习题 评讲策略 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]