以“模块”打破“模式”--关于汉语言文学专业学生写作能力培养的思考  

作　　者：宋福聚[1] 

机构地区：[1]长治学院中文系,山西长治046011

出　　处：《长治学院学报》2020年第1期37-39,共3页Journal of Changzhi University

摘　　要：纵观当下高校写作课,普遍对课程本身不够重视,课程设置只有一至二个学期,授课内容以理论讲授为主,缺乏以学生为主体的实践环节。所讲授的理论与当下社会严重脱节,程式性较强,不利于激发学生的写作热情。诸多问题导致学生写作能力远远不能够适应社会的需要,成为学生升学和就业的短板。文章针对亟待解决的当务之急,提出对写作课“模块化”教学的思考,以“模块化”教学来打破传统的写作课教学模式化,力求行之有效地高效率提升学生的写作能力,从而为他们高质量、高起点、顺利就业或升学深造创造有利条件。

关 键 词：汉语言文学 写作能力 模块 模式 循序渐进 

分 类 号：I276.7[文学—中国文学]