来华留学生汉语预科(自费)教育管理探索——以江苏大学为例  

作　　者：陈敏[1] 

机构地区：[1]江苏大学CCN国际预科中心,江苏镇江212013

出　　处：《智库时代》2020年第16期186-188,共3页Think Tank Era

基　　金：江苏大学“《国际汉语教师能力标准》与《欧洲语言教师教育纲要——参考框架》的对比研究”(2017JGZD033)项目研究成果之一

摘　　要：在我国高等院校日趋国际化和国家建设"双一流"大学新形势下,汉语预科(自费)教育必将迎来新的发展机遇。教育管理科学有序是汉语预科教育顺利进行的基本保障。对多国学生的管理既要严格也要有柔性关怀。文化教学实践活动对汉语教学有直观的辅助作用,结合教学活动开展丰富多样的实践活动,达到了让学生劳逸结合,提高学习效率的目的。分层教学,快慢结合,学习效率初见成效。

关 键 词：来华预科 汉语教学 教育管理 

分 类 号：G648.9[文化科学—高等教育学]