“三分式”人才培养改革的理论基础——以内江师范学院为例  

The Theoretical Foundation of Innovation in“Triplasy”Personnel Training——A Case Study of Neijiang Normal University

作　　者：杨雪梅 张志远[1] 王淯[1] YANG Xuemei;ZHANG Zhiyuan;WANG Yu

机构地区：[1]内江师范学院,四川内江641100

出　　处：《内江师范学院学报》2020年第5期74-77,共4页Journal of Neijiang Normal University

基　　金：2018年内江师范学院高等教育研究项目“内江师范学院推进‘一核两翼三维’综合改革的探索与思考”(18GJ01);四川省省级教改重点项目“三分式”人才培养理论与实践研究(JG2018-733)。

摘　　要：“三分式”人才培养改革是内江师范学院在推进教育体制改革中的重点建设项目。该项目旨在构建学生发展分类别、培养过程分阶段、课程教学分模块的“三分”人才培养体系,促进教学多元化和学生个性化。在“三分式”人才培养改革中,必须遵循我国社会主义教育的基本价值观和目的观,把握高等教育分流规律,清晰模块化人才培养的建构路径,符合国家对高等教育改革的要求,并在教育教学实践中加以凝炼和深化并逐渐形成成熟的理论。

关 键 词：“三分式” 模式人才培养改革 理论基础 

分 类 号：G649.21[文化科学—高等教育学]