“戈登音乐学习理论”在中国高校微格教室的实践研究  

作　　者：章艺悦 

机构地区：[1]浙江音乐学院,浙江杭州310024

出　　处：《艺术教育》2020年第4期53-56,共4页Art Education

基　　金：2018年度浙江省社科联研究课题“‘公平优质教育’视野下的音乐认知心理研究——以‘戈登音乐学习理论’在微格教室的实践为例”研究成果,课题编号:2018N81

摘　　要：文章强调儿童早期音乐教育在高校音乐教育专业的教学与研究中的重要性和必要性,运用"戈登音乐学习理论"在音乐教学法和认知心理学领域的独特地位,面向中国高校音乐教育本科生,结合微格教学平台,将0至6岁婴幼儿引进高校微格教室进行现场教学,以期使音乐教育本科生对婴幼儿音乐认知与发展及儿童早期音乐教学有直观、全面、多维度的认识。

关 键 词：戈登音乐学习理论 儿童早期音乐教育 高校音乐教育 微格教学 

分 类 号：J6[艺术—音乐]