并发症体验式教育对新诊断2型糖尿病患者自我管理、血糖及情绪的影响  

作　　者：孙璐[1] 薛姣 杨旻星 

机构地区：[1]江苏省常州市第一人民医院内分泌科,江苏常州213000

出　　处：《糖尿病新世界》2020年第5期140-141,144,共3页Diabetes New World Magazine

摘　　要：目的分析并发症体验式教育对新诊断2型糖尿病患者自我管理、血糖及情绪的影响。方法将2018年1-7月内分泌代谢科收治的新诊断2型糖尿病患者112例按随机数字表法分为实验组和对照组,对照组接受常规健康教育、电话回访和门诊随访,实验组在对照组基础上进行糖尿病并发症体验式教育,比较两组干预前后的自我管理行为、血糖及焦虑情绪的差异。结果实验组患者干预后的自我管理行为及血糖控制情况显著高于对照组(P<0.05),对照组与实验组干预前后焦虑状态差异无统计学意义(P>0.05)。结论对新诊断2型糖尿病患者采用并发症体验式教育进行干预,可以提高患者的自我管理能力行为和血糖控制效果,不增加患者焦虑情绪的产生。

关 键 词：新诊断2型糖尿病 并发症体验 自我管理 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]