“新工科”背景下SOPC实验课程的教学改革探讨  

作　　者：杨军[1] 孙欣欣 张坤 田粉仙 

机构地区：[1]云南大学信息学院,云南昆明650091

出　　处：《计算机教育》2020年第4期24-27,共4页Computer Education

基　　金：云南省高校本科教育教学改革研究项目“计算机科学与技术新工科建设实践教学体系改革与探索”(JG2018023)

摘　　要：针对传统基于FPGA的SOPC实验课程理论教学比重偏大,实验内容设置不合理,重实践、轻创新的不足,提出一种基于案例式的实验教学改革方法,从实验平台、实验内容、实验实施手段和考核方式方面阐述该教改的特点,结合云南大学信息学院进行的实践,说明该方法能够激发学生的学习兴趣,提高学习效率,充分调动学生学习的自主性,并培养学生的实际动手能力,达到培养应用型人才的目标。

关 键 词：FPGA SOPC 实验 创新 改革 新工科 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]