孕期家庭化教育对辅助生殖受孕后孕妇分娩结局的影响  

作　　者：张金婷 龚静亚[1] 陆伟杰[1] 蔡薇慧 

机构地区：[1]苏州大学附属第二医院,江苏苏州215004

出　　处：《实用临床护理学电子杂志》2020年第8期146-146,151,共2页Electronic Journal of Practical Clinical Nursing Science

摘　　要：目的辅助生殖患者中采用孕期家庭化教育护理,观察该种方法对孕后分娩的结局影响。方法随机抽选我院2019年1月~2019年11月辅助生殖受孕患者为观察对象,并且根据分析需要把患者分成两组,对照组采用常规护理,治疗组采用孕期家庭化教育护理。结果(1)分析两组产妇分娩结局及产后抑郁、焦虑情况,治疗组采用孕期家庭化教育护理后各项指标明显优于对照组采用常规护理,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)分析两组患者的生产情况中,治疗组Apgar评分小于7分为11.53%,剖宫产率为26.92%,产后出血率为5.12%;治疗组Apgar评分小于7分为24.35%,剖宫产率为46.15%,产后出血率为17.94%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论辅助生殖受孕患者采用孕期家庭化教育效果优良,该种方法值得在临床上推荐。

关 键 词：辅助生殖受孕 孕期家庭化教育 分娩结局 

分 类 号：R473.71[医药卫生—护理学]