战略管理视角下的薄弱学校改进路径研究  

作　　者：刘艳萍 

机构地区：[1]清华大学教育研究院,北京100084 [2]北京市十一学校一分校,北京100036

出　　处：《中小学管理》2020年第5期24-27,共4页

摘　　要：借助集团化办学优质教育资源的辐射带动作用,通过战略管理唤醒薄弱学校的自我发展意愿,培育薄弱学校的自我改进能力,是一条行之有效的薄弱学校改进路径。以北京市十一学校一分校的实践为例,学校首先是提出使命愿景,明晰学校办学的价值追求,为组织成员提供信念标尺;其次是通过实施战略分析,为学校制定战略目标,寻找关键成功因素;再次是通过重构组织与制度体系,建立有效运行机制;最后是通过制定可评估的具体且关键的指标,以专项战略的方式推进战略实施,在此过程中注重建立内部诊断与外部监管相结合的战略控制机制。

关 键 词：薄弱学校改进 战略管理 战略目标 关键成功因素 内生动能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]