人性化护理协同健康教育对眼科门诊患者心理状态及满意度的影响  

作　　者：汪梅[1] 陈涌[1] 陈嵘 徐蔚臻 周丽娜[1] 

机构地区：[1]上海市杨浦区中心医院,上海200127

出　　处：《当代护士（中旬刊）》2020年第6期84-86,共3页Modern Nurse

摘　　要：目的分析人性化护理协同健康教育应用于眼科门诊对患者心理状态、满意度的影响。方法收集2016年7月—2017年7月在本院眼科门诊进行治疗的124例眼部疾病患者,根据护理方法的不同均分为常规组(62例)和观察组(62例)。常规组进行常规护理,观察组进行人性化护理协同健康教育。对比分析两组患者护理干预前后的心理状况和满意度状况。结果护理前,两组HAMA量表、SDS量表评分、生活质量差异不明显,无统计学意义(P>0.05)。护理后,两组HAMA量表以及SDS量表评分均下降,且观察组均低于常规组,生活质量评分明显高于对照组,差异对比有统计学意义(P<0.05)。两组患者组内护理前后的心理状况差异显著,有统计学意义(P<0.05)。观察组护理总满意率是98.39%,高于常规组88.71%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于眼科门诊患者进行人性化护理协同健康教育后,不良心理状况显著改善,生活质量提升,同时护理满意度得到明显提升,值得临床应用推广。

关 键 词：人性化护理 健康教育 眼科门诊 心理状况 满意度 

分 类 号：R473.77[医药卫生—护理学]