音乐教育的本体性价值与工具性价值的共生、共存——对审美体验、形式主义及音乐教育融合观的认识与理解  

Symbiosis and Coexistence of Ontological and Instrumental Values in Music Education——Cognition and Understanding of Aesthetic Experience,Formalism and An Integrated View of Music Education

作　　者：李晓蓓 Xiaobei Li

机构地区：[1]人民音乐出版社期刊中心钢琴编辑室 [2]《钢琴艺术》杂志

出　　处：《星海音乐学院学报》2020年第2期138-147,共10页Journal of Xinghai Conservatory of Music

摘　　要：贝内特·雷默(Bennett Reimer)是美国著名的音乐教育家,一生致力于音乐教育的理论与实践研究,论著颇丰,研究范围涉及音乐教育领域的诸多方面,并以国际化视野阐释音乐教育的审美意义。其著作《音乐教育的哲学》(A Philosophy of Music Education,1989年第2版)一书对中国的音乐教育实践产生了巨大的影响。雷默在书中立足于美学理论中的思辨主义、形式主义、绝对表现主义,分析了为何需要音乐教育的哲学,以及音乐教育需要何种哲学。而在之后的《音乐教育的哲学——推进愿景》(第3版)中,基于前书的理论基础,更加坚定了对音乐教育哲学中不同观点的融合理念。文章将通过雷默的音乐教育思想中对思辨主义、绝对主义和绝对表现主义的认知,探寻音乐教育中本体性价值与工具性价值的含义,引发对音乐教育理论的深入思考和辨析。

关 键 词：贝内特·雷默 音乐教育 《音乐教育的哲学》 本体性价值 工具性价值 

分 类 号：J60-059[艺术—音乐]