基于健康意识理论的教育模式对急性胰腺炎康复期患者自我效能与生活质量的影响  

作　　者：倪金鑫[1] 王小丽[1] 

机构地区：[1]南通大学附属医院外科,江苏南通226001

出　　处：《实用临床护理学电子杂志》2020年第18期182-183,共2页Electronic Journal of Practical Clinical Nursing Science

摘　　要：目的急性胰腺炎康复期患者运用健康意识理论的教育模式,探讨其对患者自我效能与生活质量的影响。方法本次研究对象共120例,是我院收治的急性胰腺病情康复期患者,选取时间段为2019年1月-2019年12月。其中60例患者接受常规健康教育,视为对照组;另外60例患者接受健康意识理论的教育模式,视为观察组。比较观察两组患者护理前后自我效能与生活质量变化。结果经过护理干预后,观察组患者的自我效能评分和生活质量评分同对照组相比较高,数据比较有显著差异(P<0.05)。结论相比于常规健康教育方法,应用健康意识理论的教育模式,对于提升急性胰腺炎康复期患者的自我效能和生活质量具有积极意义。

关 键 词：急性胰腺炎 自我效能 生活理论 教育模式 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]