微课与翻转课堂整合的教学模式在传染病学临床实习教学中的应用  

作　　者：金小亚[1] 卢明芹[1] 朱碧红[1] 陈迎晓[1] 张磊[1] 陈永平[1] 

机构地区：[1]温州医科大学第一临床医学院(信息与工程学院)、附属第一医院,浙江温州325000

出　　处：《现代职业教育》2020年第10期104-105,共2页Modern Vocational Education

基　　金：温州医科大学教学改革项目(YBKG201741);温州医科大学国际教育学院教学改革项目(2018gjjyxy01)。

摘　　要：目的:将微课与翻转课堂整合的教学模式应用于传染病学临床实习教学实践,探索该教学模式对临床实习教学效果的影响。方法:选择60名2017年9月至2018年9月在我院感染内科实习的本科生为研究对象,根据入科时间随机分为对照组和实验组,每组各30人,分别采用传统教学方法和微课与翻转课堂整合的教学模式。实习结束,比较两组的教学效果。结果:在学习效果评价及考核成绩等方面,实验组均显著优于对照组(P<0.05)。结论:微课与翻转课堂整合的教学模式在提高传染病学临床实习教学质量方面取得了良好效果,值得推广。

关 键 词：微课 翻转课堂 传染病学 临床实习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]