明辨性思维与新工科教育之间的关系及其在大学生素质教育中的应用  

作　　者：由昭红[1] 戴恩冰[1] 张春岭[1] 

机构地区：[1]枣庄学院,山东枣庄277160

出　　处：《教师》2020年第14期67-68,共2页Teacher

基　　金：2019年枣庄学院中美应用技术教育“双百计划”职业能力课程项目“明辨性思维”的研究成果。

摘　　要：文章阐述了明辨性思维的含义及其与新工科教育的联系,以及明辨性思维在高校素质教育,大学生生活、学习及择业中的应用。同时举例简要说明如何在大学生素质教育、生活、学习及择业中贯穿明辨性思维,以期为新形势下新工科教育提供有益参考。

关 键 词：明辨性思维 新工科 高等教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]