高校西方音乐史教学的优化途径思考  

作　　者：朱晨岚 

机构地区：[1]衡水学院,河北衡水053000

出　　处：《戏剧之家》2020年第19期67-68,共2页Home Drama

摘　　要：在新的时代背景下人们越来越注重自身的精神文化享受,因此许多高校结合这一时代发展以及变革的趋势,积极推动音乐美术以及体育课程的落实,丰富人们的生活。不可否认,音乐对培养学生的素养、丰富学生的精神世界意义重大,教师在开展教学实践之前必须要站在宏观的角度,立足于音乐发展历程,坚持以学生为中心,将课堂的主动权和选择权交给学生,让学生自由发挥,加深学生对音乐这门学科的认知和理解。其中音乐史是音乐教学中的重点和难点,许多学生的社会生活实践不足,难以结合个人的生活实际进行自主分析以及主动判断。对此,音乐教师需要将细节分析与理论研究落到实处,充分体现西方音乐史的具体内涵和价值,通过教学途径的有效优化以及调整来实现学生的良性成长和发展,从整体上提高音乐教学的质量和效率,加深学生对西方音乐史的理解和认知。

关 键 词：高校教学 西方音乐史 优化途径 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]