强化热情干预引导,提升发明创造能力  

作　　者：廖大赞 

机构地区：[1]南宁市鑫利华小学

出　　处：《发明与创新（小学生）》2020年第7期20-22,共3页

摘　　要：随着电子产品的普及,部分学生对电子产品的热情高涨,不惜占用大部分课余时间来玩电子产品。玩电子产品有一定的好处:锻炼反应能力和思维能力,丰富课余生活,但过于沉迷,就会出现本末倒置。由于受到外界因素的影响,一些学生对发明创造兴趣不浓,而发明创造的目的在于有效提升学生的创造性思维能力和动手能力。

关 键 词：电子产品 发明创造 思维能力 课余时间 丰富课余生活 学生的创造性思维 动手能力 兴趣不浓 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]