短期班国际学生针灸临床技能的学习障碍与带教策略探析  

作　　者：李俊雄 刘桂珍[1] 周立晨[1] 陈玮[1] 施佳君 

机构地区：[1]上海中医药大学附属普陀医院,上海200062

出　　处：《湖南中医杂志》2020年第5期106-107,125,共3页Hunan Journal of Traditional Chinese Medicine

基　　金：上海市进一步加快中医药事业发展三年行动计划[ZY(2018-2020)-FWTX-8010];上海中医药大学课程建设项目(国际学生)(SHUTCM2018GJXSKCJS010)。

摘　　要：中医药在世界卫生体系中扮演着越来越重要的角色,而针灸作为中医药的重要组成部分,也越来越受到关注,并吸引了众多国际友人来华学习。但由于中西方的文化背景、教育模式等差异,国际学生在针灸临床技能学习中存在语言障碍、穴位多而难记、教学课时少等学习障碍,使众多学生未能学到中医针灸的精髓。根据上海中医药大学附属普陀医院(以下简称普陀医院)针灸推拿学教研室刘桂珍主任三十余年的国际学生带教经验,基于国际学生(短期班)针灸临床技能的学习障碍提出加强师资队伍建设,从穴位名称出发学习穴位,精选带教内容、确定带教重点,多形式带教、激发学生主动性等带教策略。

关 键 词：国际学生 短期班 针灸 临床技能 

分 类 号：R2-4[医药卫生—中医学]