临床案例教学对中医针灸教学的应用价值探究  

作　　者：王小琴[1] 刘茜[1] 李涛[1] 蒋莉[1] 谭代代 

机构地区：[1]安徽中医药高等专科学校康复保健系,安徽芜湖241000

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2020年第7期888-890,共3页Journal of Qiqihar Medical University

基　　金：国家中医药职业教育“大学习深调研细落实”研究课题(ZZ-01)。

摘　　要：目的探讨在中医针灸课程中应用临床案例教学模式的效果。方法以本校17级医疗美容技术专业的60名学生作为研究对象,自由组合将学生划分为研究组与常规组两组,每组各30名。研究组应用临床案例教学模式,常规组则选用传统教学模式,在教学完成后,采用迷你临床评价量表(Mini-CEX)、理论考核评估表、调查问卷表,分析临床教学效果,以及影响临床案例教学的有关因素。结果迷你临床评价量表中,研究组学生在体格检查、临床判读、人文关怀、组织能力、总体表现等方面的达标概率相较于常规组学生明显较高,理论考试成绩较优秀,差异均具有统计学意义(P<0.05);研究组学生对美容针灸课程感兴趣相较于常规组明显较高,研究组学生在课堂注意力方面相较于常规组明显更集中,研究组学生参与讨论的积极性与常规组相比较明显较高,差异均具有统计学意义(P<0.05);经多因素发现,学生性格、教师职称以及教学生动性是对临床案例教学产生影响的主要因素(P<0.05)。结论临床案例教学模式不仅可以缩短理论基础知识与实践经验之间存在的差距,还能使学习美容针灸专业的学生在临床实践中积累经验,提高美容针灸专业学生的技能水平。

关 键 词：临床案例教学模式 美容针灸学 迷你临床评价量表 应用价值 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]