混合式学习背景下高校护理专业教师的机遇与挑战  

Opportunities and challenges of nursing teachers in the context of blended learning

作　　者：杨萍萍[1] 孙玉梅[2] YANG Ping-ping;SUN Yu-mei

机构地区：[1]山西医科大学汾阳学院,山西省汾阳市032200 [2]北京大学护理学院,北京市100191

出　　处：《中华护理教育》2020年第6期498-502,共5页Chinese Journal of Nursing Education

摘　　要：随着信息技术的发展,混合式学习成为高校护理专业教学改革中提升课程质量的重要突破口。高校护理教师作为教学的主导者,亦是混合式学习中重要的设计者及执行者,在教学中的重要性毋庸置疑。该文从混合式学习概念的认知演变、护理教师面对的机遇、挑战及应对策略等方面进行阐述,为提高护理教育技术水平提供新思路。

关 键 词：教育 护理 混合式学习 高校教师 机遇 挑战 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G434[医药卫生—临床医学]