疫情期间,我们这样践行“停课不停学”  

出　　处：《开放学习研究》2020年第3期F0003-F0003,共1页Journal of Open Learning

摘　　要：2020年2月以来的“停课不停学”实践探索过程中,北京市海淀区郑瑞芳校长工作室各成员校开展一校一案特色实践,取得了阶段性成果并形成了可供借鉴的教学管理与学习服务机制。人大附小回应学生多样化学习需求,邀请学生们做项目策划主席,制定个性化学习方案,培养自我规划和自主学习能力;农科附小开展了分类细化调研,有针对性地设计了四种学习方案,创设平台激励学生展示学习成果。

关 键 词：个性化学习 自我规划 阶段性成果 项目策划 实践探索 停课不停学 创设平台 多样化学习 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]