《蜀相》教学设计  

作　　者：周家翠[1] 

机构地区：[1]贵州省贵阳市第一中学

出　　处：《新课程导学》2020年第16期96-98,共3页

摘　　要：一、教学内容分析《蜀相》选自人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元——"以意逆志·知人论世"。"以意逆志"和"知人论世"是鉴赏诗歌的经典方法。"以意逆志"意为读者可以从作品的整体出发,由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨,用自己的切身体会去推测诗人的本意;"知人论世"强调我们在欣赏、吟咏古人的诗作时,应该深入探究他们的生平和为人,全面了解诗人所生活的环境和时代,与作者成为心灵相通的好朋友。《蜀相》是杜甫于公元760年在成都游武侯祠之后写的一首七言律诗,很多师生的解读停留在凭吊武侯、叹惋自身层面.

关 键 词：《蜀相》 教学内容分析 以意逆志 知人论世 七言律诗 教学设计 鉴赏诗歌 武侯祠 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]