远程阅读时代诗学对话的方法论建构  

作　　者：刘耘华[1] 

机构地区：[1]上海师范大学人文学院,上海200234

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2020年第3期100-101,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：借助网络技术,远程阅读已将不同的诗学置于“面对面”的境遇之中。在此境遇之中,我们应该如何处理“自我”与“他者”关系?如何重新思考和探索新的阅读伦理?要回答这些问题,似应首先回答何为“诗学自我”以及“诗学自我”之不断生长与超越的机制何在。笔者认为可以这样回答:“诗学自我”是指以某一特定民族语言为纽带所凝聚起来的文学艺术理论话语;不同民族语言的诗学彼此互为“他者”。对于“诗学自我”的认知,无疑是以“诗学他者”为前提(下文直接以“自我”与“他者”来分别表述二词),但是,它的生长与超越是否同样无法离开“他者”?换言之,“自我”的生长与超越可以纯粹是“自我本身的运动”吗?“自我”可以通过从自己内部分裂出来的“他者”(黑格尔)或“非我”(费希特)之“否定”来实现自我扬弃吗?

关 键 词：阅读伦理 理论话语 诗学对话 自我扬弃 民族语言 内部分裂 费希特 文学艺术 

分 类 号：I20[文学—中国文学]