PDCA循环在继续医学教育管理中的运用分析  

作　　者：刘燕梅[1] 高婷婷[1] 

机构地区：[1]新疆克拉玛依市第二人民医院科教科,新疆克拉玛依834009

出　　处：《中华养生保健》2020年第8期30-31,共2页CHINESE HEALTH CARE

摘　　要：目的对PDCA循环在继续医学教育管理中的临床运用情况进行观察与探究,以了解该种教育模式的运用价值。方法将我院接受继续医学教育的100名医护人员作为研究对象,于2019年7月~2019年12月对其实施PDCA循环管理,且将实施后工作质量情况,与2019年1月~2019年6月未实施PDCA循环管理时的工作质量相对比。结果100名医护人员实施PDCA循环管理后的工作质量评分显著高于实施前,差异显著(t=21.730,P<0.05);100名医护人员实施PCVA循环管理后对管理工作的满意度(98.0%)明显比实施前(81.0%)高,差异存在统计学意义(x2=15.376,P<0.05)。结论在继续医学教育管理过程中,对医护人员实施PDCA循环管理,可明显提升其业务水平,提高医疗人员对继续医学教育工作的满意度,值得临床应用。

关 键 词：继续医学教育管理 PDCA循环 满意度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]