临床基础检验技术教学中渗透人文教育的探索  

作　　者：任吉莲[1] 高艳萍[1] 薛翠娥[1] 郝小夏[1] 王建荣 

机构地区：[1]山西医科大学汾阳学院检验系,汾阳032200

出　　处：《基础医学教育》2020年第7期521-523,共3页Basic Medical Education

基　　金：山西省高等学校教学改革项目(J2017145)。

摘　　要：当前医学检验的迅猛发展,检验的仪器化、自动化使得检验人员人文意识进一步淡化,抱怨、投诉时有发生,医护人员与检验者之间相互信任度不够,故加强检验技术人员的人文教育非常重要。在医学检验专业教学中全程贯穿人文素质教育,通过转变思想认识、学会换位思考、拓宽交流渠道、提升实战能力等方式使专业与人文精神相互融合、相互渗透,以期培养出为临床、为社会服务的具有服务意识、法律意识、竞争意识、创新意识的新型医学检验人才。

关 键 词：临床基础检验技术 人文教育 教学改革 

分 类 号：R44[医药卫生—诊断学]