探讨内外科护理学融合案例的撰写对实训教师理论知识水平的影响  

作　　者：陆建芳 赵杰[1] 芦慧[1] 骆燕芳 

机构地区：[1]江南大学附属医院,江苏无锡214000

出　　处：《中西医结合心血管病电子杂志》2020年第19期197-197,共1页Cardiovascular Disease Electronic Journal of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine

基　　金：江南大学2019年校级教改项目,JNJG19423,基于移动互联网技术打造融合型内外科护理学临床实践金课。

摘　　要：目的探讨内外科护理学融合案例的撰写对实训教师的理论知识水平的影响。方法选取我院28名护理实训教师撰写内外科护理学融合案例,将撰写前的理论成绩作对照组,撰写后的理论成绩作实验组,并填写问卷。结果实验组护理实训教师的理论知识水平明显优于对照组。结论融合案例的撰写明显提高护理实训教师的理论知识水平。

关 键 词：内外科护理学 融合案例 实训教师 理论知识 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]