翻转课堂与古典文学教学的冲突与融合  

作　　者：杨灵巧 

机构地区：[1]运城师范高等专科学校中文系,山西运城044000

出　　处：《内蒙古电大学刊》2020年第3期101-103,共3页Journal of Inner Mongolia Radio & TV University

基　　金：山西省教科院规划课题“翻转课堂在古典文学课程中的应用”最终研究成果,项目批准号:GH-16233。

摘　　要：翻转课堂是一种以学生为中心的全新教学模式,将翻转课堂引入古典文学教学中是提高课堂教学效果的有益尝试。通过调适二者的冲突,实现了“四大融合”,一是借助信息技术的翻转与承载传统文化精神的古典文学的融合;二是翻转课堂实践性与古典文学思辨性的融合;三是以学生为中心的翻转课堂与古典文学对话性的融合;四是翻转课堂延展性与古典文学丰富性的融合,收到了良好的教学效果。

关 键 词：翻转课堂 古典文学 冲突 融合 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]