合理性理论视角下的大学行为探析  

作　　者：陈允龙 

机构地区：[1]苏州大学教育学院,江苏苏州215123

出　　处：《教育评论》2020年第7期55-60,共6页Education Review

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“‘双一流’建设背景下高校评价指标体系构建的价值选择与实现路径研究——以重庆市为例”(编号2018-GX-122)的研究成果。

摘　　要：大学行为是大学办学理念的具体体现,也是多方力量调适的结果。对大学行为的分析有助于人们探寻大学办学“为何”和“何为”。基于韦伯的合理性理论,文章构建大学行为的逻辑机理。研究表明,由于政府偏好、市场趋利和育人功利等原因,大学行为正陷入工具理性倾向的陷阱。为此,须从寻求科层制度法理归位、树立基准思维评价取向,以及坚守立德树人目标指向等方面引领大学行为的理性选择。

关 键 词：大学行为 合理性理论 理性选择 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]