新工科视角下以计算思维为导向的高职Python程序设计公共课程教学改革研究  

作　　者：肖卓宇 黄俊[1] 徐运标 陈果[1] 郭杰[1] 

机构地区：[1]湖南工业职业技术学院,湖南长沙410208

出　　处：《电脑知识与技术》2020年第21期154-155,共2页Computer Knowledge and Technology

基　　金：“2019年度全国高等院校计算机基础教育研究会课题:新工科视角下以计算思维为导向的高职Python程序设计公共课程教学改革研究(2019-AFCEC-332)”。

摘　　要：针对新工科视阈下高职学生程序设计公共课程实践能力欠缺的问题,以公共课程Python程序设计为例,通过Python基础学习知识点与计算思维能力映射、Python numpy库知识点与计算思维能力映射、Python pandas库知识点与计算思维能力映射、Python matplotlib库知识点与计算思维能力映射4个模块对公共课程Python程序设计进行教学改革。实验结果证明,引入计算思维技能的教学改革有助于提升高职学生程序设计能力。

关 键 词：新工科 计算思维 Python程序设计 映射 计算思维能力 

分 类 号：TP3[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]