“体验式”比较教学在实现课程思政目标中的应用——以“英语国家社会与文化”课程为例  

作　　者：曾蕊蕊 

机构地区：[1]中国石油大学(北京)外国语学院,北京102249

出　　处：《文教资料》2020年第15期200-201,222,共3页

基　　金：2017年度中国石油大学(北京)教育教学改革项目“‘英语国家社会与文化’课程‘模块化体验式’教学模式的构建”课题的成果。

摘　　要：自全国高校思想政治工作会议召开以来,"课程思政"逐渐成为高校立德树人、铸就教育之魂的重要理念和创新实践。本文论述如何运用"体验式"比较教学课程改革,在"英语国家社会与文化"课程中,实现课程思政目标。通过学生对理论之于实践的研究和对比分析,培养学生的自主思辨能力,认识中西方文化的异同,培养学生的国际视野,树立学生的文化自信。

关 键 词：“英语国家社会与文化” 课程思政 “体验式”比较教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]