从编码/解码模式看《天线宝宝》  

作　　者：邢业凯 

机构地区：[1]河北师范大学文学院,河北石家庄050024

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2020年第8期111-112,共2页Journal of Jiamusi Vocational Institute

摘　　要：《天线宝宝》(英语:Teletubbies)是由英国广播公司与Rag Doll公司合作制作的一档受众为一到四岁儿童的幼儿节目,该节目于2002年由央视引进,在21世纪初期的中国得到了广泛的传播,通过故事情节锻炼儿童的想象力与思考能力,成为当年最为火爆的幼儿节目之一,并被称为"90后"人群"童年的回忆"。斯图亚特·霍尔在其发表于1973年的《电视话语的编码与解码》一文中形成了"编码解码"理论,该理论创造性地提出三种地位,即主导——霸权的地位、协调的符码或地位、对抗的符码或地位。本文尝试使用斯图亚特·霍尔的"编码解码"理论对《天线宝宝》的编码解码过程进行分析。

关 键 词：编码 解码 《天线宝宝》 斯图亚特·霍尔 

分 类 号：G206[文化科学—传播学]