美国汉语沉浸式教学中汉字先于拼音的教学模式探究--以Meadow Brook Elementary School汉语沉浸式项目为例  

作　　者：秦华 

机构地区：[1]北京语言大学汉语国际教育研究院,100083

出　　处：《汉字文化》2020年第11期79-81,共3页Sinogram Culture

摘　　要：近年来,随着汉语教学在美国的发展,汉语沉浸式教学在美国也越来越受欢迎,然而,美国的汉语沉浸式教学在教学模式和对学生的要求上都不同于一般的汉语教学。汉字教学是对外汉语教学中的一大难点,而在美国的汉语沉浸式教学中,通过采用"跳过拼音教学、直接进入汉字教学"的教学模式,使学生在汉字的认读和书写方面取得了较大的进步。本文将以美国Meadow Brook Elementary School汉语沉浸班为例,通过动态的汉语教学和相关文献研究,介绍、分析和总结美国汉语沉浸式教学中汉字先于拼音教学这一教学模式的特点、效果和存在的一些问题,以期对对外汉语中的汉字教学模式的创新提供借鉴。

关 键 词：美国 汉语 沉浸 教学 汉字 

分 类 号：H195.3[语言文字—汉语]