浅谈高校公共音乐教育的审美维度培养  

作　　者：周轶凡 

机构地区：[1]北京师范大学,北京100875

出　　处：《艺术教育》2020年第7期32-35,共4页Art Education

摘　　要：高校公共音乐教育在高校美育中有着重要作用,这是因为公共音乐教育在内容的趣味性与形式的丰富性等方面都具有先天优势。但是随着公共音乐教育的大范围普及,教育效果存在稀释的情况,这为高校公共音乐教育的从业者提供新的考察思路,即从学生对于公共音乐教育提出新的诉求出发,大胆探索符合学生知识结构和审美习惯的音乐鉴赏维度,提出兼具音乐属性与文化属性的音乐观、兼具艺术性与社会性的音乐观,以及兼具形式论与情感论的音乐观三种审美态度。文章基于课程调研,对全方位、立体化的音乐审美模式进行了简单构想。该模式的立足点是如何满足高校非艺术专业的本科生的艺术需求,解决学生在音乐审美活动中遇到的知识性、功能性、审美性的兼容问题。

关 键 词：公共音乐教育 审美维度 审美习惯 音乐观念 

分 类 号：J6[艺术—音乐]