核心素养视野下教学设计现代化的变革策略  

作　　者：杨颖东[1] 

机构地区：[1]中国教育科学研究院课程教学研究所,100081

出　　处：《上海教育科研》2020年第7期77-82,共6页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：中国教育科学研究院2019年度基本科研业务费专项资金项目《指向核心素养的教学设计变革研究》(编号:GYI2019044)的研究成果。

摘　　要：培育学生发展核心素养,已经成为全球基础教育改革的重要趋势,同时也为我国课堂教学现代化指明了具体的行动方向。教学设计上承教师对国家核心素养课程政策的理解落实,下接日常的课堂教学实施过程,对实现课堂教学现代化发挥着枢纽性作用。本文基于核心素养的形成过程和所需条件,从教学设计的一般过程,即目标制定、内容选择、教学方式和教学评价四个基本环节探讨了教学设计现代化的具体变革策略。只有实现教学设计的现代化,才能真正推动国家课程政策的深入落实,进而真正促进我国课堂教学实践的现代化。

关 键 词：核心素养 教学设计 教学现代化 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]