核心素养导向下的中学生物科学史教学研究  

Research on the History Teaching of Biological Science in Middle Schools under the Guidance of Core Literacy

作　　者：张文秀 郝琦蕾[1] 周华[2] Zhang Wenxiu;Hao Qilei;Zhou Hua

机构地区：[1]山西师范大学教师教育学院,临汾041004 [2]山西师范大学附属中学,临汾041004

出　　处：《基础教育研究》2020年第11期39-41,共3页Basic Education Research

基　　金：2020年度山西省研究生教育改革课题“学科教学(生物)研究生教学能力培养的实践探索”(2020159);山西省教育科学“十三五”规划课题“发展学生生物学学科核心素养的教学设计研究”(GH-18277);山西师范大学优质课程项目“中学生物教学论”(2017YZKC-04)。

摘　　要：生物科学史中蕴含着丰富的科学思维、科学方法和科学价值观等教育内容,是培养学生核心素养的良好素材。文章基于中学生物学教学案例,分析了生物科学史内容对培养学生核心素养的教育价值,分析了当前生物科学史教学存在的问题,并提出科学史教学策略。

关 键 词：中学生物学 生物科学史 教学策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]