“游戏思想”牵引的边界意识问题  

作　　者：俞芬 

机构地区：[1]浙江省宁波市奉化区江口小学,宁波315500

出　　处：《中小学心理健康教育》2020年第25期63-64,共2页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：孩子在玩游戏期间,潜意识把“游戏”或者“玩”当作了一顶保护伞,在这顶保护伞的庇护下产生某些不良的行为。这些行为表面看起来是孩子的调皮,不懂事,其实背后折射出来的是孩子在人际交往中“边界意识”的缺失。准确的边界意识是孩子建立良好人际交往关系的基础;也是班级、学校开展集体活动的秩序保障。与孩子交流中借用三句话,讲清三层意思,帮助他们树立边界意识,可以使他们更好地与同伴开展交往。

关 键 词：人际交往 边界意识 尊重规则 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]