中职学前教育幼师钢琴即兴伴奏的风格特征  

作　　者：冯清如 

机构地区：[1]广东技术师范大学音乐学院

出　　处：《音乐教育与创作》2020年第7期9-12,共4页

摘　　要：钢琴即兴伴奏是一门综合性学科,在没有具备基本乐理知识与钢琴弹奏基础的情况下,是不可能进行钢琴即兴伴奏的。我国中职学前教育专业人才培养方案已明确指出,幼师必须初步具备创编幼儿歌曲的能力。钢琴即兴伴奏就是衡量音乐教师创编幼儿歌曲的一项必备教学技能技巧了。在进行钢琴即兴伴奏时,创编者需要根据歌曲的调式、旋律等特征要素,去思考该歌曲的调式调性是什么,如何选配和声,怎样组织伴奏音型,使用哪种弹奏方式进行演奏等一系列的问题,以上这些问题的解决,反映了一名音乐教师基本功的综合应用能力。

关 键 词：钢琴即兴伴奏 幼儿歌曲 教师基本功 调式调性 伴奏音型 弹奏方式 乐理知识 中职学前教育 

分 类 号：J62[艺术—音乐]