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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:黄玉洁 叶佑天[2] Huang Yujie;Ye Youtian
机构地区:[1]湖北美术学院动画学院 [2]湖北美术学院
出 处:《电影评介》2020年第10期65-70,共6页Movie Review
基 金:2016年湖北省教育厅科学研究计划项目重点项目“新媒体视域下《影像叙事与艺术诗学》课程教学研究”(编号:D20162301)阶段性成果;湖北省时尚艺术研究中心课题“影视服装时尚文化与审美趋势研究”(编号:IFA-2015-02)阶段性成果。
摘 要:爱森斯坦(Sergei M.Eisenstein)作为“诗意电影”的重要人物,他在《三五之中(1924-1929)》中指出:“电影要摆脱纯粹的戏剧和剧作结构,完全掌握史诗和抒情诗的方法。”这场争论宣告了“诗意电影”(Poetic Film)流派的确立[1]。“诗意电影”注重对诗性人生的思考,在叙事表达上,它区别于传统叙事形态的直抒胸臆,更注重展现作者内心的真情实感,以影像作诗,释放出“我”之所见所感。“诗意动画”在叙事表达上与“诗意电影”有异曲同工之妙,它以含蓄隽永,意蕴绵长的叙事结构,表现对“诗性”内涵的追求,以镜头流转间情绪的抒发渲染意境,从而传达作者的诗性情怀,并且以自由多样的形式创新性地发展出独属于它的“诗性”叙事结构。那么,何为“诗意动画”?“诗意动画”又是如何叙事的,它与传统叙事方式有何区别?在这样的叙事结构下,“诗意动画”又是如何展现其蕴含的“诗性”情怀?这便是本文所要剖析的三个方面。
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