初中化学“学本课堂”的构建  

作　　者：臧丽华 

机构地区：[1]山东省济南市平阴实验中学

出　　处：《教育艺术》2020年第8期77-77,共1页

摘　　要：建构主义理论认为:学生是学习的主体,教师是学生学习的指导者和帮助者.知识是学生在与他人进行交流、切磋中主动建构起来的.创新教育理论主张:“因学定教,多维互动,活动构建,动态生成.”学生是自我发展和创新的主体.因此,要构建以学生学习为本的“学本课堂”,必须让学生主动参与整个学习过程,最大限度地生成问题,掌握知识,发展能力.

关 键 词：初中化学 多维互动 学本课堂 建构主义理论 主动建构 创新教育理论 指导者 因学定教 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]