基于OBE理念的《车辆传动系统检修》课程教学改革探索  

作　　者：代洪[1] 陆孟雄[1] 

机构地区：[1]江苏省常州信息职业技术学院

出　　处：《农村牧区机械化》2020年第1期45-46,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题《基于成果导向的汽车类专业人才培养模式研究》,课题编号:B-b/2018/01/52;2018年帯州信息职业技术学院课题《信息技术环境下分层教学模式有效融入日常教学的研究》,课题编号:2018CKJG05。

摘　　要：成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)在美国、英国、加拿大等国家成为了教育改革的主流理念。成果导向教育OBE,以学生的学习成果为导向,教师应围绕“什么确实能让学习经验后的学生成功做事”这一问题,聚焦并组织教育系统中的每件事情,促使教育改革重点从重视资源投入变为重视学习成果;促使课程发展基于“产出”而非“输入”,焦点放在学生“学到了什么”,而不是教师“教了什么”。

关 键 词：成果导向教育 OBE 学生的学习 教学改革探索 加拿大 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]